Created 6/14/20. Updates available 
online.
 
  
    
    
  
    
      
    
    Kennismaken met bewegingsdiagrammen en versnelling
      
    
    
    
     
    
    
    
    
    
      
        | 
          Title
         | 
        Kennismaken met bewegingsdiagrammen en versnelling | 
      
      
        
          | 
            Description
           | 
          Deze opdracht is bedoeld om voorkennis over x,t- en v,t-diagrammen te activeren bij leerlingen en vanaf daar het begrip 'versnelling' te introduceren. De bijbehorende opdrachten volgen de werkvorm Predict-Observe-Explain en nemen twee vormen aan:
1) Predict: schetsen van bewegingsdiagrammen (x,t-, v,t- en later ook a,t-diagrammen)
2) Explain: in tweetallen verklaren van de geobserveerde resultaten | 
        
      
      
        
          | 
            Subject
           | 
          Physics | 
        
      
      
        
          | 
            Level
           | 
          High School | 
        
      
      
        
          | 
            Type
           | 
          Demonstration, Guided Activity | 
        
      
      
        
          | 
            Duration
           | 
          30 minutes | 
        
      
      
        | 
          Answers Included
         | 
        No | 
      
      
        | 
          Language
         | 
        Dutch | 
      
      
        
          | 
            Keywords
           | 
          at-diagram, bewegingsdiagram, versnelling, vt-diagram, xt-diagram | 
        
      
      
        | 
          Simulation(s)
         | 
        The Moving Man | 
      
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
      
        | 
          Author(s)
         | 
        Koen van Bemmelen | 
      
      
        | 
          Contact Email
         | 
        koenvanbemmelen@hotmail.com | 
      
      
        | 
          School / Organization
         | 
        Stedelijk Dalton College Alkmaar | 
      
      
        | 
          Date submitted
         | 
        12/5/16 | 
      
      
        | 
          Date updated
         | 
        12/5/16 |